Dedicati ai bimbi dai 6 agli 11 anni, sono disponibili secondo un calendario mensile variabile:
• Laboratori creativi di manualità
• Laboratori grafico-decorativi
• Laboratori di cucina a misura di bambino
• Laboratori scientifici e dedicati all’ambiente per imparare giocando
• Laboratori d’archeologia
• Laboratori di face-painting

Descrizione:

IO CREO: Percorso studiato per stimolare la creatività dei bambini, aiutandoli ad acquisire capacità manipolative ed abilità tecniche attraverso la produzione di piccoli manufatti nonché ad approfondire i concetti di materia e colore e a migliorare la loro capacità di relazionarsi e di lavorare con gli altri. Il laboratorio sarà strutturato in incontri in cui verranno realizzati piccoli oggetti con differenti materiali di uso comune (fogli di carta, cartoncini, pastelli, sassi, conchiglie, legno, creta, gesso).
Metodologia: interventi che consentiranno al bambino di conoscere e percepire i diversi materiali che vengono utilizzati nella realizzazione dei manufatti.

CUCINO IO: Progetto che si propone di far acquisire ai bimbi capacità manipolative ed abilità tecniche attraverso la produzione di semplici pietanze nonché la capacità di relazionarsi con gli altri bimbi e di collaborare costruttivamente. Il laboratorio sarà strutturato in incontri in cui i bambini apprenderanno le informazioni di base sulla nutrizione, sulla qualità degli alimenti e sulla loro stagionalità, attraverso il metodo attivo.

IO RICICLO: Laboratorio che vuole sensibilizzare i bimbi su un tema attuale quale il riutilizzo dei materiali di rifiuto. Obiettivi principali del percorso: lavorare sui concetti di risorsa e ciclo, stimolare un atteggiamento critico e responsabile nei confronti dell’ambiente, acquisire capacità manipolative e abilità tecniche attraverso la produzione di piccoli manufatti e favorire la capacità di relazionarsi e lavorare con gli altri.
Il percorso sarà strutturato in incontri in cui i bambini potranno ad esempio realizzare fogli di carta riciclata e poi utilizzarli per creare piccoli oggetti insieme ad altro materiale di riciclo e a materiale di origine naturale.
Metodologia: interventi mirati non ad una semplice trasmissione di informazioni, quanto all’elaborazione e all’interiorizzazione dell’esperienza attraverso metodologie attive e di laboratorio in ambiente.

IO ARCHEOLOGO: Percorso ludico-archeologico con gli obiettivi di stimolare nei bambini lo spirito di scoperta e l’abilità manuale, di far loro acquisire le conoscenze pratiche relative al lavoro dell’archeologo e di approfondire gli argomenti di storia studiati a scuola. Il laboratorio sarà strutturato in incontri in cui verranno affrontati in maniera ludica i diversi aspetti della disciplina archeologica con la riproduzione di pitture rupestri e la creazione di piccoli mosaici.
Metodologia: simulazione di scavo e interventi che consentiranno al bambino di conoscere come la vita degli uomini del passato fosse diversa dalla nostra.

I 4 ELEMENTI: Progetto che si propone di introdurre i bambini alla conoscenza dei quattro elementi originari – aria, acqua, terra e fuoco – mostrando il legame esistente tra questi componenti base di ogni ecosistema, in modo semplice ed immediato (percepire, capire, sperimentare).
Altri obiettivi: avvicinare i bimbi alla conoscenza delle problematiche ambientali al fine di stimolare comportamenti consapevoli e rispettosi e lavorare sui concetti di ciclo e risorsa, in modo da generare nei più piccoli capacità critica nonché capacità di relazionarsi con gli altri e con l’ambiente circostante. Il percorso sarà strutturato in incontri dedicati ai singoli elementi, durante i quali verranno realizzati con materiale semplice e di riciclo piccoli manufatti a tema (es.: aquiloni e girandole per l’aria ecc.), sorta di ‘prototipi’ che consentano di vedere in azione e di sperimentare attivamente la forza di ogni elemento.
Metodologia: piccoli esperimenti di scoperta dell’elemento e delle leggi che lo regolano, insieme a racconti di fiabe o miti che mostrano i profondi ed arcaici legami dell’uomo con l’ambiente naturale. Questa metodologia, che unisce un approccio tecnico-scientifico ad uno prettamente ludico, consentirà da un lato di essere più in sintonia con la sensibilità dei bambini e dall’altro di trattare in modo interdisciplinare i temi in questione.